Si bien América Latina ha experimentado avances en la matrícula en educación superior, solo alrededor del 52% de los adultos jóvenes tienen la oportunidad de obtener un título. Esto deja a millones de personas sin acceso a las habilidades y calificaciones necesarias para acceder al mercado laboral. Además, la calidad de la educación superior varía según las instituciones y existe un desajuste entre las habilidades necesarias para ingresar a un mercado laboral en evolución y las que se obtienen con un título de educación superior.
El Georgetown Americas Institute (GAI) tuvo una conversación con Julio Castro, rector de la Universidad Andrés Bello en Chile, mientras profundiza en la compleja relación entre la educación superior y la movilidad social en América Latina. Castro identificará los desafíos que enfrentan las instituciones de educación superior hoy en día mientras buscan ser catalizadores de la movilidad social. El conversatorio fue moderado por Alejandro Werner, director fundador de GAI.
La conversación fue en español.
Presentando
Julio Castro es el presidente de la Universidad Andrés Bello en Chile. Anteriormente, el Sr. Castro fue vicepresidente de la Universidad de Valparaíso, donde también fue profesor en la facultad de economía y derecho. De 2006 a 2008 fue jefe de la división de educación superior del Ministerio de Educación de Chile. Castro tiene un B.A. Doctor en Filosofía y Magíster en Políticas Públicas de la Escuela de Ingeniería Industrial de la Universidad de Chile.
Alejandro Werner es el director fundador del Georgetown Americas Institute y miembro senior no residente del Peterson Institute. Recientemente completó casi nueve años como director del Departamento del Hemisferio Occidental del Fondo Monetario Internacional. Antes de ese nombramiento, fue subsecretario de Hacienda y Crédito Público en la Secretaría de Hacienda de México y ocupó varios cargos en esa secretaría y en el Banco Central. También enseñó en importantes universidades de México, España y Estados Unidos. Tiene un doctorado. en economía del Instituto de Tecnología de Massachusetts y un B.A. en economía del Instituto Tecnológico Autónomo de México (ITAM).