El programa de inclusión social Prospera de México, lanzado en 1997 como Progresa, otorgaba transferencias monetarias condicionadas a familias pobres que a cambio tenían que cumplir con ciertos requisitos de salud y educación para sus hijos. En 2019, el gobierno del presidente Andrés Manuel López Obredor puso fin al programa. Cinco años después, ¿cómo se han visto afectados los resultados económicos y educativos de los más vulnerables del país por el cierre del programa? El Georgetown Americas Institute organizó un panel virtual sobre el impacto del programa Prospera de México en el que participarán Susan Wendy Parker de la Universidad de Maryland; John Scott del Centro de Investigación y Enseñanza Económicas; Alejandro Werner, director fundador de GAI; y Nora Lustig de la Universidad de Tulane, quien también es miembro residente de GAI.
Este evento se llevó a cabo en español con traducción simultánea al inglés.
Presentando
Susan W. Parker es profesora de políticas públicas en la Universidad de Maryland, College Park; director asociado del Centro de Investigación de Población de Maryland; profesor afiliado del Poverty Action Labo (JPAL); y miembro no residente del Centro para el Desarrollo Global. Anteriormente fue profesora de economía en el Centro de Investigación y Docencia en Economía (CIDE) de la Ciudad de México y miembro (Nivel 3) del Sistema Nacional de Investigadores (SNI) de México. Como economista empírica y demógrafa, estudia políticas que promueven el desarrollo y reducen la pobreza en América Latina, particularmente la evaluación de programas y políticas públicas en México. Entre otros medios, sus investigaciones han sido publicadas en: American Economic Journal: Economic Policy, Coyuntura Demográfica, Demography, Economic Journal, el Trimeste Economico, Estudios Demográficos y Urbanos, International Economic Review, Journal of Economic Literature, Journal of Human Resources y la Revista de Economía Política. Sus proyectos de investigación actuales incluyen estudiar los efectos de la eliminación de un programa de transferencias monetarias condicionadas y los efectos a largo plazo de una reforma preescolar obligatoria, ambos en México.
John Scott es profesor-investigador de la división de economía del Centro de Investigación y Docencia Económicas (CIDE). Sus áreas de especialización se centran en incidencia fiscal y gasto público, medición de la pobreza y desigualdad, evaluación de programas de salud, protección social, política laboral, renta básica, desarrollo rural y agrícola y subsidios energéticos, así como temas relacionados con el desarrollo humano. Estudió filosofía en la Universidad de Nueva York y realizó estudios de posgrado en economía en la Universidad de Oxford.
Nora Lustig es miembro residente del Georgetown Americas Institute y profesora Samuel Z. Stone de Economía Latinoamericana en la Universidad de Tulane, donde también fundó y dirige el Commitment to Equity Institute (CEQ). Además, también es miembro senior no residente de la Brookings Institution, el Centro para el Desarrollo Global y el Diálogo Interamericano. La investigación de Lustig se centra en el desarrollo económico, la desigualdad y las políticas sociales, particularmente en América Latina. Es editora del Manual de compromiso con la equidad: Estimación del impacto de la política fiscal en la desigualdad y la pobreza (2018), una guía para evaluar el impacto de los impuestos y el gasto social en la desigualdad y la pobreza en los países en desarrollo. Lustig es miembro fundador y presidente emérito de la Asociación Económica Latinoamericana y del Caribe (LACEA) y fue codirector del Informe sobre el desarrollo mundial 2000 del Banco Mundial, Atacando la pobreza. Forma parte del consejo editorial del Journal of Economic Inequality y es miembro del Consejo Ejecutivo de la Sociedad para el Estudio de la Desigualdad Económica. Lustig formó parte de la Comisión Atkinson sobre Pobreza, el Grupo de Alto Nivel para la Medición del Desempeño Económico y el Progreso Social y el Grupo de Personas Eminentes del G20 sobre Gobernanza Financiera Global. Recibió su doctorado en economía de la Universidad de California, Berkeley.
Alejandro Werner es el director fundador del Georgetown Americas Institute y miembro senior no residente del Peterson Institute. Recientemente completó casi nueve años como director del Departamento del Hemisferio Occidental del Fondo Monetario Internacional. Antes de ese nombramiento, fue subsecretario de Hacienda y Crédito Público en la Secretaría de Hacienda de México y ocupó varios cargos en esa secretaría y en el Banco Central. También enseñó en importantes universidades de México, España y Estados Unidos. Tiene un doctorado. en economía del Instituto de Tecnología de Massachusetts y un B.A. en economía del Instituto Tecnológico Autónomo de México (ITAM).