Georgetown Americas Institute

Con esta financiación, presentó su investigación en el Second Language Research Forum (SLRF) en Flagstaff, Arizona, y participó en la Escuela de Doctorado de la Asociación Internacional de Psicología en el Aprendizaje de Idiomas (IAPLL) en Graz, Austria.

Su interés en la investigación sobre estudios en el extranjero surge del reconocimiento de que la inmersión por sí sola no garantiza el éxito en el aprendizaje de idiomas. Estudios previos han demostrado que las experiencias emocionales y la calidad de las interacciones sociales desempeñan un papel crucial en la determinación de los resultados del aprendizaje en el extranjero. Sin embargo, la mayoría de las investigaciones hasta la fecha se han centrado en explorar estos factores de forma aislada. En consecuencia, aún se sabe poco sobre cómo las experiencias emocionales determinan el acceso a las relaciones sociales en el extranjero, cómo estas relaciones, a su vez, influyen en las emociones y cómo ambas se desarrollan junto con el dominio del idioma.

Al integrar estas perspectivas, su tesis explora las relaciones dinámicas entre las emociones, las redes sociales y el desarrollo del lenguaje durante programas de estudios en el extranjero en países hispanohablantes. Las primeras etapas de este trabajo se compartieron en la SLRF y en la altamente selectiva Escuela de Doctorado de la IAPLL, donde recibió retroalimentación experta de académicos en psicología del lenguaje.

Gracias a la beca GAI, pudo compartir sus hallazgos con audiencias internacionales, refinar el diseño de su investigación a través de la retroalimentación de expertos y construir redes profesionales que respaldarán la finalización de su tesis y su futura trayectoria académica.